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我的南京,我的城——记四年级学程周“读城”活动

阅读:684 作者: 吴薇 时间:2016/12/5   

六朝古都,十朝都会,钟山风雨,龙盘虎踞,南京,是一本厚重的书,值得细细品读。南京,是一座悠久的城,需要潜心走进。

沧海桑田,聆听六朝的故事;钟灵毓秀,探访南京的名人;光影变化,领略南京的建筑;

活色生香,融入南京的民俗,南京的艺术、南京的历史,南京的文化……总有说不尽,道不完的滋味,

让我们追寻历史的遗迹,用脚步丈量这座城市的悠悠文脉,让我们用眼睛发现这座城市的风土人情,用心灵感受这座城市的精神内涵。

我、你、孩子们,我们一起,一起在行走中阅读南京!

 

一座城市,就是一本书。素有“六朝古都”“十朝都会”之称的南京,更是一本厚重的书。 20161128日,拉萨路小学四年级“读城”学程周正式拉开了帷幕,严瑾校长宣布“我的南京 我的城”四年级学程周活动正式启。级部主任武立华老师和大家交流了四年级“读城“活动的深刻内涵,这一周时间,四年级学生将追寻历史的遗迹,用脚步丈量这座城市的悠悠文脉,用眼睛发现这座城市的风土人情,用心灵感受这座城市的精神内涵,学生、家长、教师,将一起在行走中阅读南京。在接下来的一个星期里,孩子们放下课本,走出课堂,通过自己的资料研究、实地探访,完成一个个有趣的“小课题”。

南京这本书的内容实在是太丰富,为了让孩子们能真正在“读城”中有所收获,四年级组的“读城”活动选取了五个不同的角度,在这一周里,孩子们将通过阅读文献资料、观看纪录片、实地参观考察、聆听专家讲座等方式,从课内走向课外,在真实的情境中去了解南京,去读南京的历史、人文、建筑、民俗和艺术。通过历史、人文、建筑、艺术、民俗的探索,认识生活的南京城。孩子们将在专家、老师、家长的共同帮助下,与自己的研究伙伴一起,以全新的角度、探究的思维、实际的行动,感受南京、阅读南京,完成属于自己的、独特的研究报告。

5天时间内,孩子们在老师和家长志愿者的协助下,确定自己探究的小问题,去图书馆查找资料,走进博物馆、名胜古迹、老字号等地进行现场探访,围绕各自的角度,形成一个“微型研究报告”,最后还要在全校范围进行演讲分享。

扬子晚报南京新闻编辑部主任杨民仆受邀来说第一堂课,为孩子们讲述成语故事里的六朝历史。白局艺术的传承人——徐春华女生,在开营仪式上为带来精彩的白局表演。学程周里大家云集:人称当代朱楔的中国古都学会常务理事兼副秘书长杨新华为孩子们带来《南京明城墙:神秘的浩瀚史书》;国家高级工艺美术师,南京市工艺美术大师陈耀精彩演绎了《陈耀教你学剪纸》;江苏省影视评论协会秘书长舒克为孩子们带来《南京城》……四年级的孩子们享受着读城文化的饕餮之餐。

在这五天里,孩子们分组走进南京的各大书店、博物馆,从中华门瓮城到老门东,从中山陵到六朝博物馆,从六朝帝王的故事到走进南京的老城南,从云锦和白局到南京历史知多少,孩子们的足迹走过了南京城的大街小巷,历史、人文、建筑、艺术、民俗孩子们实地考察,记录思考,交流研究……他们从不同的角度阅读着南京这座悠久而古老的城市……

读城第五天,四年级组的读城活动分历史、人文、建筑、艺术、民俗五大展区布置展示了自己的读城收获,他们还根据自己的研究主题进行了组织了演讲团,在班级、年级、学校和大家一起分享自己的研究经历、研究感受,进行活动介绍。他们用不通的方式展示着自己的精彩。

 

在整个活动中,四年级的孩子们以自己的方式阅读南京城,从自己的选题入手,通过调查研究,实地考察,阅读着生活这本广阔无边的书本。在短短一周的时间,他们浸润在南京悠久的历史里,沐浴在南京独特的文化中。阅读南京、感受南京,一种身为南京人的自豪之情也油然而生,我们的城市太美丽、太多姿。他们用目光欣赏南京,用脚步丈量南京,用智慧探究南京,大美南京,大美读城!